Аналитика, Карьера, Психология

Эксперимент

В #психологии (от лат. experimentum — проба, опыт) — один из основных (наряду с #наблюдением) методов научного #познания вообще, психологического #исследования в частности. Отличается от наблюдения активным вмешательством в #ситуацию со стороны исследователя, осуществляющего планомерное манипулирование одной или несколькими переменными (факторами) и регистрацию сопутствующих изменений в поведении изучаемого объекта.

Правила проведения эксперимента

Правильно поставленный эксперимент (далее — Э.) позволяет проверять гипотезы о причинно-следственных отношениях, не ограничиваясь констатацией связи (корреляции) между переменными. Разделяют традиционные и факторные планы проведения Э. При традиционном планировании меняется лишь одна независимая переменная, при факторном — несколько. Для статистической обработки результатов Э. в этом случае применяется дисперсионный анализ (Р. Фишер). Если изучаемая область относительно неизвестна и система гипотез отсутствует, то говорят о пилотажном Э., результаты которого могут помочь уточнить направление дальнейшего #анализа. Когда имеются две конкурирующие между собой гипотезы и Э. позволяет выбрать одну из них, говорят о решающем Э. (лат. — experimentum crucis). Контрольный Э. осуществляется с #целью проверки каких-либо зависимостей.

Ограничения применения эксперимента

Применение Э., однако, наталкивается на принципиальные ограничения, связанные с невозможностью в ряде случаев осуществлять произвольное изменение переменных. Так, в дифференциальной психологии и психологии личности эмпирические зависимости большей частью имеют статус корреляций (т. е. вероятностных и статистических зависимостей) и, как правило, не всегда позволяют делать выводы о причинно-следственных связях. Одна из трудностей применения Э. в психологии заключается в том, что исследователь зачастую оказывается включенным в ситуацию общения с обследуемым лицом (испытуемым) и может невольно повлиять на его поведение. Особую категорию методов психологического исследования и воздействия образуют формирующие, или обучающие, Э. (см. эксперимент формирующий). Они позволяют направленно формировать особенности таких психических процессов, как восприятие, внимание, #память, мышление.

Источник: Краткий психологический словарь.

« Back to Glossary Index

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован.